本組照片由本報記者 周新宇 攝

    渝北網訊 每一個孩子的臉上都充滿著歡樂和自信，每一個小組都團結一心，每一堂課都演繹著不一樣的精彩和智慧。這是12月20日空港新城小學在全區小學減負提質“1+5”行動計劃研討會現場展現的課堂情景。當天，全區100余名小學校長齊聚在空港新城小學，共同觀摩了一個個“快樂課輔，智慧玩?！钡木�彩場�?。

    而“減負提質‘1+5’行動計劃”是今年2月重慶市教委為提高義務教育階段學生的動手能力而提出的課改要求。其中“1”是指開設實踐大課堂，學生在這里可以學習手工制作、勞動技能等生活基本知識?！?”是指中小學生科學素質提升行動計劃、閱讀行動計劃、書法教育行動計劃、演講能力提升行動計劃以及英語能力提升計劃。這項計劃提出后，迅速在我區各校開展起來，空港新城小學的“智慧課輔快樂活動”則是其中的一個典型樣板。

    “個輔”課堂：讓孩子們在詩意般的氛圍里益智益趣

    “爆竹聲中一歲除，春風送曖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！碑斕焐衔?：00時，在書法教學實踐課堂上，伴隨著優美動人的古典樂音，授課教師以一首經典的古詩巧妙地引入“春聯”這一話題，激發起孩子們書寫春聯的興趣和愛好。

    隨后，教師與孩子們親切互動，在創設的一個個生動有趣的課堂環節中，讓孩子們輕松愉快地領會書寫春聯的技巧和書法藝術的妙訣?！白尯⒆觽冊谳p松自如的‘玩?！��?，把每一筆每一劃都寫出彩來！”空港新城小學負責人對書法“個輔”課堂作出這樣的概括。

    像書法課這樣充滿“味道”的實踐課堂，當天在成語故事實踐課、英語實踐課堂和舞動樂彩藝術課堂上，互動的師生各自演繹了別樣的精彩。

    “我們每周星期三下午的最后一節課，是對學生進行‘個輔’訓練的時間?！痹撔ＰｉL陳中梅對學校開展的“個輔”活動作了解釋。所謂“個輔”，就是以學生根據自己愛好特長的自選動作為主體，發展孩子的個性特長的輔導活動。除此之外，學校還在每周一第一節課開設了全體學生參與規定動作的“校輔”活動；在每周星期五最后一節課開設了“不以發展專長為目的，而是凝聚全班同學參與活動”的“班輔”活動。

    “校輔”課堂：1000余師生同吹口風琴同練武術操

    上午10時，隨著課間操時間的臨近，空港新城小學1000余名師生來到學校大操場上。與其他學校不同的是，每個孩子的手上都拿著一把長約一尺長的口風琴。而操場前方的臺階上，全區100余名小學校長一齊靜待著師生們即將展示的“校輔”課堂的成果——口風琴演奏和武術操演練。

    1000余名學生在臺上指揮教師的口令號召下，迅速完成了集合、整隊等系列“前奏”準備環節。隨后，伴隨著振奮人心、張弛有致的音樂，全體師生在“教官”的統一示范下，整齊劃一地表演了新近學會的武術操，其壯觀的場面和氣勢令人刮目相看。

    而接下來的1000人口風琴演奏更是場面蔚為壯觀。1000余個孩子，1000余雙小手，1000余張小嘴共同吹奏《小星星》等曲目，悠揚的樂音在操場上空久久回蕩，將孩子們的快樂心聲傳遞得很遠很遠。

    “班輔”課堂：激發孩子們“比學趕幫”爭一流

    如果說“個輔”課堂是充分張揚孩子個性，“校輔”課堂是培養孩子團結協作意識的話，那么“班輔”課堂則是營造了“人人樂學”的樂活課堂。

    上午11時，在空港新城小學學術報告廳，一年級10班的孩子們現場精彩地演繹了《我愛玩泥塑》的“班輔”課。隨后，來自不同年級的孩子們先后展示了《我愛玩魔方》、《我愛速疊杯》、《我愛多米諾》等演繹中華傳統文化的“班輔”活動。課堂上，教師將孩子們分成幾個小組，小組間形成競爭，通過“我最棒”、“我們小組要當冠軍”等激勵措施，激發起了孩子們強烈的競爭意識，在“比學趕幫”中調動自己的極大興趣，使課堂中擁有孩子個性的充分張揚，小組的協力同心，比賽的緊張激烈，成為了“人人樂學”、“人人向上”、“人人出彩”的樂園。

    本報記者 周新宇 通訊員 龔彩霞